掲示板から～生徒さんの感想
「skypeでレッスン」を受講した生徒さんが掲示板に書いてくださった記事です。
今日で２ヶ月たちました 投稿者：Piggy 投稿日： 2009年 3月27日(金)21時28分40秒
レッスンをはじめて今日で２ヶ月たちました。この間に感じたことを書いてみます。
何人もの方が書いていらっしゃいますが、私もレッスンが楽しいです。英語を口に出すというのは、きちんと指導してくださる方がいらっしゃれば、とても楽しいことだったのですね。ただここ数週間復習がおろそかになっていて、前日や当日大急ぎで復習することが多くなっているのを反省しています。はじめの１ヶ月くらいは、紙に文章を書き出して持ち歩いていて、ときどき練習していました。そうするといつの間にか覚えてしまいますから、道を歩きながら小さな声で口に出したりしていました。「１つ１つにつきあうことが最短距離である」ということ、再度肝に銘じます。また今日はレッスンの前に時間があったので、ゴーストのDVDの最初のところをみてそのはやさに驚いたためでしょうか、レッスンの時にいつもよりもはやく言おうとしてしまったようで、口がまわらなかったり、音がおろそかになったりしたところがあったように思いました。次回からは気をつけたいと思います。
それからこの２ヶ月で、中学で習うような単語、例えば it という単語の持つイメージがかわったように感じています。it = それ ではなくなった、という感じがします。itを含む文章を何度も口にしていたために感じがかわったのか、そこのところは自分ではわかりませんが、it をitとしてイメージできるところに近づいたような気がしています。
最後に夢の話です。昨年の春に、簡単な英語の本をたくさん読むことを始めた後、何度か「英語の夢」をみました。自分で「あ、これは英語の夢だな」とわかるのですが、具体的に英語が登場してくるわけではありませんでした。つまり、日本語の世界ではなく英語の世界だ、と夢の中で認識はしているけれども、実際に英語が出てくるわけではなかったのです。急に英語をたくさん読んで、頭がびっくりしたのだろうと想像していました。今回レッスンをはじめてしばらくして、英語の夢を久しぶりにみましたが、今度は夢の中に実際に英語が登場したのです！もっとも、起きたらすべて忘れてしまいましたが。でも、「日本語でない言葉でしゃべるとは、どういうことだろう。英語をしゃべることが、私にできるだろうか」という長い間の疑問の解決にもしかしたら近づいているのではないかと思って、わくわくしました。
根石さん 村田さん 投稿者：江戸の母 投稿日：2009年 8月 2日(日)01時22分18秒
今日はレッスンありがとうございました。
母、初の自分のレッスン。どきどきでした。
（中略）
初回レッスンの感想ですが、忘れないうちに。
テキストの読み方に慣れなくて、どこやってるんだろう～～とｵﾛｵﾛしてしまいました。
でも、だいぶ慣れてきました。レッスン前は子供たちみたく全文読むのかななんて、思ってました（汗）それにしても、全然ﾊﾞﾘﾊﾞﾘ日本人発音の英語でお恥ずかしい（汗汗）なおしがいのある生徒ということで自信を持ちます（＞＜）
今日のレッスンの最後の文章で、自分の中で区切り方が、「あっ」って感じで落ちてきた気がしました。それまでも～～～無我夢中で^^ 『テキストに隠された工夫』ちょっと垣間見た気がしました。次回はなんか録音手段を考えておきます。
（後略）
感想遅くなってすみません 投稿者：O 投稿日：2009年 9月 7日(月)12時25分19秒
根石さん、初回レッスンありがとうございました。
すぐに次の文を探せずにウロウロしてしまいました。
早く慣れるよう練習して行きます。
さて、レッスンの感想ですが、まず終わったあと口、特に舌が疲れた、と思いました。
これは初めての経験です。
最近メモを取っても「これ何の事だっけ？」となり、記憶力が大分低下しているようですので（悲）、レッスンを録音しました。録音することをお断りしていませんでした。申し訳ありません。
聞き返してみて、自分ではかなり直しているつもりでも、あまり直っていない様子（incredibleのdi）が良く分かり、録音して良かったと思いました。
「デｨ」ではなく「ダ」に近い音を出していたつもりだったのに、聞いてみると大して変わっていませんでした。自分に聞こえている音と外に聞こえている音に開きがあることを確認できます。
目指す音に辿り着くための説明が一つの表現で終わらずに、次々言い換えられて行くので、最初？？と思ってもすぐに「あっそうか！」と分かりました。
3行の長い文になると、何回か読んでいるうちに滑らかになるのではなく、逆にヨレヨレになって来ました。それまで止まらなかったところで急に引っかかったり、息継ぎがおかしくなったりしました。
長い文はかなりの回数を練習しないと口に乗らない感じがします。
「文丸ごとの一連の音の型の足腰を鍛えるために（安定させるために）、回数を惜しまずに何回も練習する事が必要である」、ということが良くわかりました。「足腰が弱い」という表現はピッタリですね。
「学校で発音を褒められた事は無い。」と申しましたが、記憶をたどると高校英語では生徒に当てて読ませることはほとんど無かったように思います。あったとしてもおとなしくて声も小さかった（→もちろん今は違います。）ので評価されなかったでしょう。
レッスンを受けて、忘れていた高校時代の自分を思い出しました。まとまった時間英語を声に出して読むのは実に約30年ぶりのことなのです。
レッスン時に少しお話ししましたが、高校の時通った英語塾の先生が発音にとても厳しくて、LとR、、Tｈ、BとV、F、そして特にSとShをきちんと発音しないと、凄い剣幕の英語で叱られました（先生は日本人です。）。怒っているのは分かったけれど、早口なので何を言っているのか良く分かりませんでしたが（笑）
thatのa、一瞬般若の音についてどうであったかはよく覚えていません。
会話文の暗唱も読解用の長文の音読もつっかえたら即交替。その結果他のメンバーの読む量が増えて負担を掛けるのでいつもピリピリしていました。つっかえずに読めるまで家でひたすら練習するしかありませんでした。文法は、問題集の解答集を写して答えるような不真面目な生徒でしたので、身にならず薄ぼんやりとしか残っていません。高3で英語がすっかり嫌になりそれ以上やる気は起きませんでした。まさかこの歳で再び英語を始めることになるとは…回りより自分が一番驚いています。
小学校 中学校で素読舎に出会えたお子さん方は本当に幸せですね。
どうしてその中にうちの息子を入れることが出来ないのか…ダメ母であります（深いため息）。が、諦めません。今は反発が激しいのでとにかく自分のレッスンに集中します。
一つ質問なのですが、ゴーストのDVDの音声を録音して移動中に聴くとか家でかけ流すなどしても良いのでしょうか？音声を聴くのは結構好きなのです。
根石先生 吉さん 投稿者：かた 投稿日：2009年10月12日(月)23時38分36秒
（前略）
今日初めて吉さんと二人組みになってレッスンを受けて、まだ一回目ですが、私自身大きな収穫がありました。今まで私は「英語を流暢に話すこと」「音と音のつなぎ目を外国の方が話す様にしていく」という様な考え方が頭にあり、ちょっとした単語（atやtheなど・・）は文の中にある語とだけ捉えていましたが、今日新たに「今まで自分が悪く言えば流してきた一語一語も立派な英語だ」と感じ、根石先生の英語を受けて10年目になりますが、まだまだ初めの一歩目を踏めたぐらいだなあと思いました。吉さんの音を聞き、もっと一語一語の音を大事にしていこうと実感しました。吉さん本当にありがとうございました。根石先生も、この様な機会を与えてくださって、本当に感謝しています。
根石先生にずっとずっとずーーっと（←（^▽＾"）!）掲示板に何か書いてみて！と言われていましたが大学の勉強などが忙しく、なかなか書けなかったのですが、久しぶりに自分の英語を見直すことが出来た嬉しさのあまり書きたいと思います！（笑”）
私が根石先生とお会いし、根石先生のレッスンを受け始めたのは小学校6年生の時です。つまり・・・12歳！私は今21歳なので・・・時間というものは早いですね（^-^;）私の住む地域の公民館へ先生に来ていただいたり、私が先生の家へレッスンに通ったり、電話でレッスンになったり、スカイプでのレッスンになったりと様々な形でレッスンを受け、今の状況に至るわけですが、私が「音読のおかげだ」と飛び跳ねるぐらいの嬉しさで実感したのは、中３の時期でした。このころは受験シーズンなわけで、様々な長文を読み始めるのですが、ある日の授業で突然長文がすらすら読みながら意味をとれるようになったのです！自分でも驚きました。「あ！読めてる！分かる！本当に！？」って。この時の気持ちは今でも全く忘れていません。そのときしみじみと「音読だ！」と感じました。授業以外にやる英語はレッスンが主だったので。そこから、英語が楽しくて楽しくて、レッスンを受けるのが楽しくて楽しくて！高校に入ってからも、ずっとお世話になりました。ネイティブの先生とのコミュニケーション授業の後に直接「あなた音がみんなと違うけど、外国へ行った事あるの？」と質問されたことも。ですが、このあたりで「日本語の中で学ぶ英語の難しさ」を痛感してきました。本当に話していないとすぐに錆びるんです。。。本当にびっくりするぐらい。あっさりと。早く。あれ？・・こんなだっけ？みたいな。そこからこの英語のレッスンに自分なりの意義を見つけ、今までずっと続けてきています。ここまで続いてきたのは・・・なんでしょう、日本語の中で英語を形にしようと、使える英語にしようとしていくのが楽しいからですかね！？教育学部の数学科にいますが、もちろん英語の免許も取るつもりです！子供達に音の大切さ。文法よりもまず音！という事を伝えていかなくては！！！教育現場に新たな改革を！！！（なんて言ってみたり♪）えっと、私が言いたいのは、日本語の中で学ぶ英語は本当に大変で難しいけれど、結局は自分でやらないといけないことだけど、今のレッスン方法でだいぶ力がついた！という事です♪
（後略）
今日のレッスンについて 投稿者：まつ 投稿日：2009年11月 2日(月)22時00分11秒
初２人１組レッスンの感想です。
先週「英語独特のリズム」についてのアドバイスをいただきましたが
今日根石さんと○○さんが読むのを聴いていて、なるほどこれがそうなのだなと実感できました。
自分の発音が弱くてのっぺりしていることにあらためて気づかされます。
もっとこう、口だけでなく体を使って声を出すことを意識したいです。
ありがとうございました！
2か月レッスンを受けてみて 投稿者：OZ 投稿日：2009年11月 9日(月)12時31分8秒
レッスンを始めて2か月がたちました。二人一枠への移動を小さな区切りとして、感じた事を書いてみたいと思います。
数十年ぶりの英語です。はたして口は回るのか？
緊張のスタートからあっという間に8回のレッスンが過ぎて行きました。
ようやく慣れて来たかな、というところです。
振り返ってみて、はて？私はこの２か月で、一体一文を何回読んだのであろうか？
と思い、ざっくりですが回数を数えてみました。
1.We could put our bedroom upstairs,and that will leave us with all this space.
レッスン1 回目から8回目までで16回出てきました。
1文につき5回×16＝80回
他に復習として、週に2日くらい読みますので（少ない…ですね）各5回としたら、
80回＋5回×2日×（8－1）週分＝150回
2.It's better than seeing this gorgeous body splattered all over the place.
レッスン5回目に初めて出てきた文。8回目までで5回出てきました。
5回×5＝25回
復習を同じように考えると、計55回
実際にはそれぞれもっと繰り返していると思いますが、最低回数として比べると、
1の文と2の文では約100回の差がありました。
この差がどれほどのものか、レッスンを始める前には考えもしませんでした。
一度滑らかに言えるようになれば、50回も100回も同じ、忘れないようにするために
繰り返すのだろうと思っていました。
はたで見ている（聞いている）人にはどちらも同じ滑らかさであると受け取られると思います。
ところが私の中では1と2の文の「こなれ度」は明らかに違っていました。
「300回と500回では全然違うんですよ。それは本人にしか分かりませんが。」と根石さんはおっしゃいます。もし「一つの文を500回繰り返せ」と言われたら、「無理！出来ない！やりたくない！」で終わると思います。でもこちらのレッスンでは、テキストの作りによってそれがいつの間にか出来てしまうようになっています。
凄いテキストです！！！
「5回ずつでも100回当たれば500回です。」（by根石さん）
本当にそうですね。
この「繰り返しの先にあるもの」や「イメージの動き」という外側には見えないものを人に説明するのはとても難しいと感じます。
やり直しには少々遅い年齢ではありますが、これからもコツコツと練習してまいりますp(^^)q
よろしくお願いします。
こんにちは 投稿者：ハナ 投稿日：2009年12月 2日(水)10時51分24秒
いつもお世話になっています。
>ところで、「素読舎のやり方に向かない人」がいる一方で、「素読舎に向いている人」も
>います。「skypeでレッスン」のお試し期間を経て、そのまま続けてくださっている生徒
>さんたちは、「向いている人」と言えるのではないでしょうか。
私は根石さんのレッスンのおかげで英語を楽しめるようになってきました。
だからこのやり方に「向いている人」なんだと思います。
私は英語をペラペラにしゃべれるようになりたいという憧れはありましたが、学生の頃は
英語は苦手科目で、大人になってからも何度か英語学習にチャレンジしましたが挫折ばか
りしていました。
単語を覚えなくちゃいけない、文法が分からなければ話せない、その辺に捉われていて、
自分が苦手とする文法を覚えることをやろうとしては、飽きて疲れてやめてしまうという
ような感じだったと思います。
根石さんのレッスンは音読のみなので私にとっては続けやすいものでした。国語も嫌いで
読書もしない私ですが、子どもの頃から音読は好きでした。ついでに言うと動物の鳴き真
似をするのも好きでした。本物っぽく真似ることが好きでした。
レッスンでは英語の音が出る口の形や舌の動きを教えてもらい、実際にやると自分でも驚
くぐらい耳で聞く英語と似た音が出せて、これがすごく面白いと思いました。
根石さんのレッスンは流れがゆっくりでした。
半年ぐらいは復習だけで十分と言われていたように思います。練習すればするほど口の動
きがよくなり、自分の納得するような音で英語の文を読むことは快感でした。
これを十分に味わうことが次のステップに進みたいという欲求につながったと思います。
手本の音がなくても自分で英語を読んで自分で音にするためには、どうしたってそこに書
かれていることを理解し、相手に何を伝えたいか自分なりのイメージができないといけま
せん。そのためには文法理解は必要ですし、一つ一つの単語のイメージをできるだけ深く
持つことも必要になってきます。ここからはレッスン以外で頑張らねばならいところです
が、より自由に英語を自分で音にしたいという欲求が、この頑張りの部分のエネルギーに
なっていると思います。（こんな風に考えるようになったのは、根石さんのレッスンを受
け始めた時から２年以上たってからです）
とにかく、今は私はレッスンも自宅での自分なりの英語学習も楽しんでいます。（サボる
こともありますが、、、）
これはおまけですが、実は私は俳句や詩なんかは全然楽しめなかったのですが、近頃は
ちょっぴり楽しめるようになりました。これは意味がよくわからない英語の文章を繰り
返し音にしながら、なんとか自分なりのイメージを持とうとあれこれ想像する習慣がつ
いたおかげだと思っています。（笑）
転んでわかったこと 投稿者：ももこ 投稿日：2009年12月 5日(土)20時47分26秒
（前略）
昨日のレッスンで気づいたことがあり、掲示板に投稿します。
実は、昨日初めて、本の音読が素読テキストの進度を追い越しました。といっても半ページなんですが・・・・・。
半ページ進んだということはページの最初のほうは、レッスン済みの文章です。
サボリ癖のある私は忙しさにかまけて、予習が必要な段階・イントネーションの自己決定の段階にステップアップしたことに気づくわけも無いわけで・・・・。ろくすっぽ練習もせずレッスンを受けたのです。
そうしたら、初見の文に来たら転ぶこと転ぶこと・・・・。
たとえて言うなら、
レッスンを始めた当初は補助輪つきの自転車をこげるようになってよろこんでいて
それに慣れたらなにも練習をせずに遊んでいるもんだから、もう大丈夫だと親が補助輪を片側はずされる。
でもそれに気づかず遊んでいたら、派手に転んだ
というような心境になりました。
もうとにかく、
自分の中で急いで意味をとり
区切る箇所を決め
文全体のイントネーションを決める
ということをあわててやりながら音読し、そしてなおされを繰り返し１７分も音読に時間をかけてしまいました。（piggyさんすみません＞＜）
でもこのレッスンのやさしいなぁと思ったところは、「そんなに転ぶならまたしばらく補助輪つけようね」となるところです。イントネーションの自己決定という音声ファイルを聞くとわかるのですが、一定時間音読に時間がかかる（＝修正箇所が多くなる）としばらく、素読テキストのみのレッスンになるのです。すごい！！！転んでも転ばせておくだけじゃないんだ！！！と思いました。
でも、やっぱり先に進みたいですし、しっかり着実にレッスンをすすめているpiggyさんにはご迷惑をこれ以上かけられないなと思うので、イントネーションの自己決定ということをしっかり心に留めてレッスンの準備をしようとおもったのでした。
piggyさん見捨てないでくださいね～（笑
追記：
素読舎のレッスンは
できないことがわかるよろこび
できないことができるようになることがわかるよろこび
今はできないけれど、できるようになる道のりがわかる安心感
があるなぁと感じています。
（この投稿に対するpiggyさんの投稿）
ももこさん 投稿者：Piggy 投稿日：2009年12月 6日(日)11時35分24秒
ももこさん
前回のレッスンのことを書いてくださって、私にもとても参考になりました。前回は、ももこさんにとっても私にとっても、今までとは違う経験をした、という意味で興味深いレッスンだったのですね。
私にとっての新しい経験は、こういうことです。
今までは、レッスンの時の技法グラウンドで同じ文章が何回も出てきて、しばらくして音読の範囲に含まれるようになると、ひとつながりの文章として、さした苦労もなく読めるようになっていました。
今回はレッスンを追い越した範囲が音読に含まれていたので、回転読みで口になじませたのですが、これはレッスンの時の「いつのまにか口になじむ」という感覚とはまた違って、おおげさな言い方かもしれませんが、わくわくしました。
最近、文法書の回転読みが新しいページに入れず、古いところの復習をほそぼそとやっている状態でしたが、新しい文章を激しく回転読みをする時のわくわくする感じを、今回の経験で思い出しました。技法グラウンドと（新しい文章の）回転読みと、両方ともそれぞれにおもしろいと思いました。
それでは今度の金曜日にまたスカイプでお会いできるのを楽しみにしています。
相棒のNさんが話してくれたこと 投稿者：ゆっくり母 投稿日：2010年 1月13日(水)07時54分37秒
おはようございます。
先日自立練習の際にNさんが私に話してくれたことです。
彼女は職場で外国人留学生と話す機会が多い仕事をしています。
今一番話す機会が多いのがエジプト人の留学生だそうです。
その仕事環境がレッスンを受ける動機だったそうです。
根石さんのレッスンを始める少し前、NHKのビジネス英会話で独学しようとされたそうですが、その時点ではほとんど聞き取りができなかったそうです。
先日ふと思いついて一年ぶりにビジネス英会話を聞いたところ、かなり聞き取れることが実感でき、驚いたそうです。
レッスンと自立練習以外は何もしていないので、レッスンの成果なんだよねぇ、と自分でもきょとんとなってしまったそうです（笑）。
根石先生がおっしゃることはそのときはわからないのだけれど、後で身体が追いついてくる感じだわ、と、Nさんの感想でした。
ありがとうございました 投稿者：たけ 投稿日：2010年 1月18日(月)20時52分22秒
本日はレッスンありがとうございました。
初回レッスンの感想を聞きましたので，ご報告致します。
「ほっぺたの筋肉が崩壊したぁ～」
「最後には、pencilもまともに言えなかったぜえぇぇぇぇ～」
「もう、tとnの音が壊滅的だった～」
「（５回言ううちに）口の中につばが溜まって来てたいへんだったぁ～」
と、興奮状態で、初回にかなり良い意味でのショックがあったようです。
「英語をなめちゃぁ、あかんぜよ」と、常日頃から私が言っている意味を
少し実感した様です。ふふふ。思惑通り。
これで、息子も長い、なが～いEnglish roadを歩き始めました。
これからどうぞよろしくお願い致します。
（略）
もうすぐ１年 投稿者：Piggy 投稿日：2010年 1月24日(日)12時12分36秒
去年の２月からレッスンがはじまりましたので、もうすぐ１年です。根石さん、どうもありがとうございます。
１年で何がかわったか、書いてみます。
一番の進歩は、英語を勉強する道筋がみえてきた、だからこのまま続けていけそうだ、ということです。いろいろな英語学習書をかじっては捨ててきた私にとって、これははじめてのことです。
「続けていけそうだ」と思えるのは、英語に関する自分の変化・進歩がみえてきたからです。その変化の中身は、英語の音と英語の文章の型が、だんだん身についてきたというものです。たとえば、回転読みをしていて以前よりもはやく口になじむようになって、以前よりもはやくテキストから目を離せるようになったとか、英語を読んでいて、頭から続けた形ではいってきた文章まるごとを、すとんとつかめる感じが強くなったとか、英語をきいていて、知らない単語を発音だけから辞書でひけることがふえたとか、単語をあっちへやったりこっちへやったりしながら英語の文章をひねり出していたのが、間違いはあるけれども、頭からつなげて一つの文章としてまず出してみることがふえたとか。
でも一番私にとって大きい変化・進歩は、はじめに書いたとおり、こうしたら進歩できる、という道筋がみえたことです。
感想 投稿者：ピッコロ 投稿日：2010年 2月 5日(金)01時20分9秒
（略）
ある文章が自分のものになったと思う瞬間について、感想を書いてみます。
結論から言うと、自分の中に文章が溶け込んだ、と感じた瞬間です。
どんな時にそれを感じるか？
これは復習しているとき、長文でつっかえつっかえ読んでいたものが、スラスラと読めた瞬間です。
繰り返し繰り返し、読んで読んでを行っていると、ある瞬間、これまでの摩擦が嘘のように無抵抗で読めてしまいます。
そんな時、私は自分の中に文章が溶け込んだと感じるのです。
以上、感想でした。
レッスンを受けての変化 投稿者：ももこ 投稿日：2010年 3月 6日(土)02時30分34秒
前から書こう書こうと思って書きそびれていたことを書こうと思います。
英語のレッスンを始めて２年半くらいになります。産前は妊娠中で体調をうまく管理できずお休みばかりでしたので、まともにレッスンできるようになったのは産後からだと思います。娘がもうすぐ１歳半で産後２ヶ月で復帰してますので、１年3ヶ月。コンスタントに続けるといろいろ違うなぁと感じます。
たとえば、初めてみた文章をすらすらつっかえなくなるまでに要する時間は３分の１くらいにはなったのでは？と思います。ゴーストのシナリオはなぜかオダ・メイの台詞のところで時間がかかる傾向にあります。他は発音の怪しい単語を調べると「スラスラ」までは行かなくても「スラ？」くらいまでは行きます。
レッスンを始めた当初は、文をどこで区切ればいいのかということで困ることがあり、千鳥足で読むこともできず息継ぎができないという、どうしようもない状況がありましたが、いまではそんなことはなくなり読むスピードもあがりました。
レッスンで英文を読むスピードも実感するほど速くなりました。これはpiggyさんというとても優秀な生徒さんがご一緒だからというのが一番の要因ですが＾＾；
「迷惑をかけられない」という一心で、練習ができないときはレッスン前の20分くらいで、読みが怪しい単語を調べ、区切りを確認して、口が回らないところは回転読みをして、音読範囲だけは何とか読めるというくらいまでにしてレッスンを受けられるようになりました。以前は音読範囲だけでも１時間はゆうにかかっていましたから。。。。
言いながら書きながら思うということが足りないからだとは思うのですが、英語のスピーチなどを聞いていて「単語はクリアに聞き取れるけど内容はクリアにわからない」という状態になっています。単語を捕まえるだけになっているというか・・・・。音量も今までは英語を話す場面では音量を上げないと何言っているかわからなかったのですが、今は同じ音量で部分部分で何を言っているのかわかります。
とここまでは英語の面での自分の変化なのですが、本当に書きたかったのはここからです＾＾；
英語のレッスンを受けているのに、日本語の感度も上がったなと感じています。じっくり丁寧にでも激しく繰り返すレッスンのおかげで、繰り返すことによりあやふやなことが浮き上がってくるという経験をしています。それがクリアになるのがまた爽快で、たとえがヘンですがプチプチ（包装のエアクッション）をプチプチとつぶしているような爽快感があります（笑
わからないことが明確になって
わからないこと自体が理解できるようになる
という体験は面白いなって思います。
そんなことをレッスンで体験していると、子供と童謡を歌っていても「夕焼けと小焼けってどう違うの？」とか細かい歌詞を調べたりしてイメージをよりクリアにして歌いたいなって思うようになりました。
子供にも例えば♪まっかな秋を歌っていて「からすうりってわかる？」「おみやのとりいってわかる？」「ヒガンバナはあそこの公園で見たね～」と確認しながら歌うようになっていて、子供も以前より楽しんでいるのが感じられます。
同じ歌を歌っているのでも、自分の中のイメージをクリアにして歌ったほうが、歌詞を音として楽しむよりも楽しいだろうなと思います。
こんなことがあってか、息子は幼稚園で覚えてくる歌が多くなりました。絵本（といっても長めのものです）も１度しか読んでもらって無い本でもあらすじを覚え、話してくれます。ある本は息子が買ってほしいというので試しに買ってみて私も読んでみたんですが、息子の話の通りの内容で驚きました。おそらく言葉で覚えて帰ってきたらこんなことはできないだろうなと思っています。（わが息子にそういった能力はおそらくないのでは？と思いますので＾＾；また「一度しか読んでもらったことが無い」というのは、先生に「いつも読んでもらっている本なのかもしれないのですが・・・」と話をした際に「その本は１度しか読んでないんです」と話してくださったので判明しました。）
こんな体験から、英語を介するよりも、日ごろ使っている日本語でレッスンができたら楽しいだろうな。そしてこの経験が将来子供の糧になるだろうと思い、子供たちにレッスンをうけさせたく息子の日本語レッスンのお相手を探しています。娘は一緒に英語のレッスンを受けてくださる方がいらしたので英語のレッスンをはじめました。（娘も日本語をと思いましたが、学校で英語の授業が始まる準備もさせたいとおもっていましたので。）
これからどんな体験を子供たちがするのか楽しみでいます。
皆さんはレッスンで何か変化はありましたか？
自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」
練習者名： Tommy・Y 小川サポート（こういう書き方でいいんでしょうか）
日時 : 2010/3/5
進展度（説明部分を含めた総行数）: 304行（1-304）
次回レッスン開始の文 :This is not brain surgery you're going into.
今朝のレッスン開始前のこと、Yさんが「この教材には根石さんの学習者への愛情を感じる」と言いました。この言葉はイメージ核受肉教材に対する最高級の讃辞だとも思いましたので、是非ご報告しておきたいと思います。
彼女はもともと理数系で英語を使う仕事に就いたこともなく、ドイツでの数年の生活はあったものの、英語学習に関しては日本在住のまま英語学習を続けて来て英検１級と通訳ガイド資格を取得した人です。磁場のないところでの英語学習の大変さを痛感しているからこそ、この教材の値打ちが解ったのだろうと推測しています。ちょっと感動してしまいました。
私などは横着して日本語の解説のところをすっ飛ばして読んでしまっていますが、彼女はそれもきちんと読んでいるようで、「いまさら質問できないような基本的な文法事項もちゃんと書いてあるし、同じ文が繰り返し繰り返し練習できるようになっていて有り難い」と言っていました。
Tommy さんは少し緊張気味ではありますが素直で熱心な人なので、上級者と一緒の練習でも不都合はなさそうです。しばらくこのまま続けてみます。
娘の感想 投稿者：ももこ 投稿日：2010年 3月 1日(月)20時43分21秒
今日は娘のおためしレッスン１回目でした。
村田さんありがとうございました。
娘の感想をそのまま書きます。
（感想はじめ）
たのしかった。
いっぱいまちがえたけど、いっぱい言ったり順番待ったりしてお友達の声も聞けたからよかった。
パソコンがつかえてうれしかった。
ちょっと難しかった。
That Japanの口の動かし方が難しかった。はじめだからしょうがないんだろうけど。
deskも難しかった。 is hisのところをhis isとかまちがえちゃった。
毎週月曜日これからいっぱい教えてください
（感想終わり）
いまどき珍しく、ホントに英語に縁の無い娘なのでついていけるかなぁ、ご一緒のお友達にはご迷惑かけるかなぁと思っていました。
そばで見ていると、不安やもどかしさを感じていて「だ、大丈夫かなぁ」と思う場面もあったのですが、意外にも本人は楽しかったようです。本人は復習をしたいということなので、レッスンが終わった後一緒について練習しましたがレッスンのときよりはできていました。緊張もあったんですね・・・。
私はレッスン生としては先輩なので、娘に先輩として「今はしんどいけど段々今ほどしんどくはなくなるから頑張れ～。」とエールを送りました。
また、「わからないときは堂々と間違えよう。わからなかったらすぐ質問しよう。自分がつっかえないペースで読もう」とアドバイスしました。
私個人の感想は「子供のペースに合わせて伴走するのは難しいんだなぁ」って思いました。親が子供に教えることが難しいのがなんとなくわかりました＾＾；
(後略）
根石さん、村田さん 投稿者：ハル 投稿日：2010年 3月 2日(火)10時23分2秒
こんにちは
昨日は夜ばたばたしまして、感想が遅くなりすいません。
初めての素読舎レッスンは楽しかったようです。
上の子は２歳から６歳までプレスクール、アフタースクールと通い、この３年間は幼児英語のデトックスをしてまいりました。 おかげで、当時良かった発音は失いましたが、英語に対する嫌悪感は無くなったようです。
昨日「じゃっぱん！」といきなりなんともいえぬ発音で言ったのを聞いて、「あーここから出発なんだ」と清々しい気分になりました。
何回か繰り返すうち、変わっていく発音には、「おっ」とびっくりしました。
来週、また「じゃぱん」に戻っているでしょうが、練習を塗り重ねれば身体が覚えていくのでしょうね。
下の子は、後半息が切れてきて声が小さくなりました。集中力はまだ１５分くらいのようです。彼は生徒３人で助かっている感じです。
さて、子供たちの感想は、笑顔と、手で「グー」でした。
あえてそれ以上は聞きませんでした。
私のやることは、テキストの拡大コピーぐらいです。
それと、終わった個所にポケモンシールを貼る（下の子はシール作戦レベルで漢文も読むかわいさです）ことでしょうか。（笑）
来週また楽しみにしています。
娘の感想 ２ 投稿者：ももこ 投稿日：2010年 3月 8日(月)20時27分6秒
今日は２回目のお試しレッスンありがとうございました。
横から見ているとはじめての文に出逢うと途端に口が動かなくなる娘をみて、少し前の自分を見ているようでうふふと思いました。今一人でぶつぶつやっています。日本語にない音・口の動きは見ていて難しそうだなと感じています。
逆に、少し口に慣れるだけで思いのほかさらっと言えるので、子供ってすごいなと思いました。
わからないところでくねくね・モジモジする様子はありませんでした。
娘の感想はこんな感じでした。
寝ちゃって遅刻してごめんなさい。
今日の方が慣れてきたしたのしかった。
慣れてないところもあったから（おそらく新出の文のことを指していると思われます 母註） ちょっと難しかったけどたのしかった。her cheirが難しかった。
（後略）
村田さん 投稿者：ハル 投稿日：2010年 3月 9日(火)10時17分48秒
昨日はレッスンありがとうございました。
息子たちは、とても楽しみにしていて、１０分前からパソコンの前で「まだかなー」と
待っていました。
つながったらうれしくて、はしゃいでしまいました。ふざけてすみませんでした。
見ていて気付いたのですが、村田さんの声を記憶してしゃべっていて、テキストを見ていないです。だから少し長くなると忘れてリピート出来なくなります。テキストを見ながら言うんですよね。
我が家は全く復習はしませんでした。私からも言いませんでしたし、ただ次回のレッスンを
心待ちにしていました。今はレッスンに慣れてもらおうと思ったので。
今後家で復習をするなら、明らかに変な言い方をした時、私の発音で教えて良いのでしょうか。
そして、自主練習について、できれば村田さんから子供たちに話してもらえると助かります。
「先生が言ったから」だと自主的にするような気がします。
後、テキストの冒頭に「単語を書いてみて」とありますが、書く練習もした方が良いのでしょうか。
慣れないので、すみませんが教えて下さい。
子供たちは、今回も楽しかったと言っていました。ももこさんのお嬢さんのようなしっかりしたコメントはありませんでした。（苦笑）